测试时间 | 姓名 | 用户等级 | 文章 | 类型 | 用时 | 正确率 | 速度 | 成绩 | 打字平台 | 我要 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2021/11/7 17:20:00 | 无 | 我爱我的祖国 | 中文 | 60秒 | 94.6% | 53 | 合格,加油加油! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:19:00 | 无 | 我爱我的祖国 | 中文 | 60秒 | 100% | 51 | 合格,加油加油! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:18:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 98.8% | 81 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:16:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 94.6% | 70 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:15:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 97.3% | 73 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:12:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 91% | 81 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:09:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 96.4% | 80 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:08:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 93.2% | 69 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:07:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 96.3% | 77 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:05:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 96.1% | 74 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:04:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 95.8% | 69 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:01:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 95.8% | 69 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/7 17:00:00 | 无 | 如何清晰地说明事理 | 中文 | 60秒 | 89.6% | 69 | 良好,继续努力,超越自己! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/3 15:54:00 | 无 | 键位练习课程2 | 键位练习 | 60秒 | 91.14% | 79 | 偏低,多练习熟能生巧! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/3 15:53:00 | 无 | 键位练习课程2 | 键位练习 | 180秒 | 84.23% | 74 | 偏低,多练习熟能生巧! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/3 15:48:00 | 无 | kjdjk | 键位练习 | 60秒 | 76.92% | 52 | 偏低,多练习熟能生巧! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/3 15:46:00 | 无 | 打字键位课程11 | 键位练习 | 60秒 | 98.18% | 56 | 偏低,多练习熟能生巧! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/3 15:44:00 | 无 | 打字键位课程10 | 键位练习 | 60秒 | 72.55% | 51 | 偏低,多练习熟能生巧! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/3 15:42:00 | 无 | 打字键位课程9 | 键位练习 | 60秒 | 92.86% | 57 | 偏低,多练习熟能生巧! | PC | PK | 练习 | | |
2021/11/3 15:40:00 | 无 | 打字键位课程8 | 键位练习 | 60秒 | 85.25% | 62 | 偏低,多练习熟能生巧! | PC | PK | 练习 | |
共167条记录 页次7/9 每页条记录 9 3 [2] [3] [4] [5] [6] 7 [8] [9] : |